José Juan Ramírez
Irapuato, Gto. (Opinión Bajío).- Irapuato fue la sede del primer foro para analizar abiertamente la iniciativa para regular el uso de teléfonos celulares en escuelas de nivel básico, sobre todo en las primarias.
En el foro, se destacó que no se trata de prohibir de manera automática, sino de mantener responsabilidad y visión pedagógica para que los entornos escolares sean seguros, mantengan el aprendizaje como prioridad y evitar la violencia digital.
Laura Mireya Terrones Miranda, representante de la Secretaría de Educación mencionó que el uso de la tecnología debe estar normado para que sea una herramienta útil, protegiendo al mismo tiempo a los propios estudiantes.
«El tema del celular en las aulas no admite decisiones aisladas ni respuesta simplistas; requiere diálogo, responsabilidad ética y visión de largo plazo. El derecho de acceso a las tecnologías no equivale al derecho irrestricto al uso de dispositivos personales dentro del aula; en ningún punto la ley obliga a que el celular sea una presencia permanente en el aula, al contrario habla de uso responsable seguro y pedagógicamente orientado y aquí entra el núcleo pedagógico del debate: la educación básica no es solo transmisión de información, es formación integral, es aprender a leer con atención, a pensar con profundidad, a dialogar, a respetar reglas comunes, a desarrollar autocontrol».
«Regular el uso del celular no es rechazar la tecnología, es reconocer que primero se forma la persona y después se integran las herramientas, primero lo esencial luego lo accesorio. La reflexión es ineludible: pedir uso responsable del celular a niñas niños y adolescentes, es exigirles una capacidad de autorregulación que todavía están construyendo… regular no es castigar regular es proteger las familias lo saben el celular no solo distrae también introduce comparación constante presión social exposición temprana y en muchos casos violencia digital la escuela debe seguir siendo un espacio seguro donde el error sea parte del aprendizaje y no motivo de exhibición».
Terrores Miranda refirió que las plataformas digitales no están diseñadas para educar sino para captar la atención, por lo cual defender límites en el aula es defender la dignidad y la salud emocional de quienes aprenden y en la educación básica, en la escuela primaria limitar el uso del celular protege procesos fundamentales de desarrollo».
or su parte, la rectora de la UQI Brenda Pérez, refirió que es necesario proteger a los estudiantes de educación básica de los riesgos que implica el tener acceso a celulares en edades tempranas y sin ningún control.
«Como universidad hemos sido testigos de cómo las tecnologías de la información, de la comunicación, el conocimiento y el aprendizaje digital, se han consolidado como un complemento relevante de los materiales educativos tradicionales. Sin embargo, la realidad actual nos exige avanzar hacia regulaciones claras y responsables que permitan limitar el uso de dispositivos electrónicos durante el horario de clases, salvo cuando existe una justificación pedagógica, una situación de salud o una emergencia».
«Experiencias implementadas en otros países y en diversas entidades federativas, han demostrado que las medidas contribuyen a mejorar el ambiente escolar, reducir conflictos y fortalecer la interacción entre docentes y estudiantes y conocer de manera conjunta las propuestas orientadas a establecer protocolos para el uso adecuado y limitado de los dispositivos electrónicos en el ámbito educativo. El objetivo central de la regulación no es restringir, sino proteger especialmente desde los primeros años de formación frente a los riesgos que hay, como son especialmente preocupantes como el ciber acoso, el grooming y el sexting».
En el foro se analizó la influencia del entorno digital en la infancia, los impactos del uso excesivo de pantallas, la corresponsabilidad de padres de familia y autoridades, y la importancia de la regulación para fortalecer la convivencia y el desarrollo integral.
